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威海市“幼儿个别化学习与集体教学活动和谐转化” 教学研讨活动在我区举行

来源 :学前科 访问次数 : 发布时间 :2019-06-26

为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》精神,指导幼儿园教师进一步理解游戏对幼儿发展的重要意义,确保集体教学活动有效助推幼儿游戏发展,使教学回归幼儿生活,更好实施幼儿游戏活动课程,6月25日,威海市“幼儿个别化学习与集体教学活动的和谐转化”教学研讨活动在威海湾九里幼儿园举行。区教育体育局学前科丛小燕主持会议,威海市教研中心学前教研员常彩卷、各区市学前教研员、幼儿园园长、副园长及部分骨干教师共计160余人参会。

会前,与会人员参观了威海湾九里幼儿园,感受用贝壳、帆船、海浪等元素精心打造的“海文化”主题环境。幼儿园根据大、中、小各个年龄班特点,分别打造一楼“温暖的家”、二楼“世界那么大,我想去看看”、三楼“扬帆远航”的走廊环创,以及充分利用空间打造“九里游戏小镇”:小企鹅梦工厂、红绿灯指挥部、亲子鱼娃娃家、小海燕野战营等多个室内外自主游戏区,全面展示了“让童年因游戏而美好”的办园理念。

主持人对于幼儿个别化学习激发兴趣,为幼儿提供进行高效学习、获得最佳发展而精心设计的环境、激发学习的主动性和自主性、促进不同发展水平的幼儿获得相应的发展的积极作用进行了阐述,对于教师从幼儿个别化学习生成集体教学活动,提供在主题活动中对热点问题的探索空间、支持幼儿在主题背景下自主地表达与表现,引导幼儿通过与材料的互动解决认知问题的积极作用进行了分析。

来自威海不同区市的优秀教师现场进行了5节集体教学活动展示,其中环翠区望岛幼儿园肖静老师现场进行了大班语言绘本活动《会飞的抱抱》的教学展示

教研员常彩卷老师对现场展示的六个由幼儿个别化学习生成的集体教学活动给予肯定,并在点评中提到,目标定位具有有效性,符合幼儿发展取向,符合“最近发展区”;活动设计具有科学性,以幼儿的兴趣为导向,以有效提问助推幼儿主动探究,教师提问精准有分量,幼儿学习主动有质量;师幼互动具有多样性,语言互动、材料互动、情感互动等交互使用,营造良好的师幼关系和学习氛围,有效达成活动目标。

最后,常老师强调,各幼儿园要以游戏为基本活动,提高教师观察、记录、分析、支持幼儿个别化学习的能力,以及由幼儿个别化学习生成集体教学活动的能力,有效推进幼儿个别化学习与集体教学活动和谐转化,全面提升全市幼儿园游戏水平和集体教学水平,更好地促进幼儿发展。






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