青海“三校联动”培训活动在北竹岛小学举行

作者 :陈菲菲| 来源 :北竹岛小学 | 访问次数 : 发布时间 :2019-06-18

 6月18日,青海省各个帮扶学校学科教师齐聚北竹岛小学,参加“三校联动”集团化教研活动。本次活动以学科教研、交流为主题,进行“基于教学评一致性的核心问题研究”,力求共享教科研经验,在交流研讨中进步,促进帮扶学校均衡发展。

青海学校领导和老师先通过微课《论道“三剑客”》了解学校的“三剑客”教学模式,然后观摩了北竹岛小学李佳晨老师执教的《卖火柴的小女孩》一课,切实感受了“三剑客”翻转课堂的大体流程。课堂上老师基于核心问题,落实“目标、评价、教学一致性”,让学生站在课堂中央,实现深度学习,给青海教师们留下了深刻的印象。

在评课议课环节中,教务处王婷婷副主任首先结合学校的“健康教育”特色,为青海领导与老师们介绍了学校如何以“深度学习”为突破口,以“自主学习”为手段,对“三剑客”翻转课堂进行本土化创新,形成了语文学科翻转课堂的基本模式。随后王倩、李美晨、王亚琴老师分别从“目标达成度”“学生参与度”“评价任务落实”三方面就《卖火柴的小女孩》一课进行评课交流。使大家对“教学评一致性”有了更深入的了解。滕琳琳、邵鑫、许田老师则用案例交流的方式分别从基于名师课例、工作室成员优秀课例、磨课课例三个层面,探讨核心问题的设置路径,即基于表达方法、高频语句、矛盾处提炼,指导深度备课。最后,伯雪老师以《研究,我们一直在路上》为题,介绍了学校数学学科如何创设情境,关注问题,实现以“探”引领数学思维的课堂模式,改革课堂学习版块,抓好翻转课堂的主阵地。

在接下来的几天中,青海帮扶学校还将深入了解学校教育教学管理、校本教研、课题研究、档案整理及大阅读相关方面的内容。“三校联动”培训活动,不仅促进了学校之间在学校管理以及教研方面的沟通和交流,更利于学校之间优质教育资源辐射,促进教育均衡发展。

 

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